Unterrichtsorganisation
Die IGS Süd ist eine offene Ganztagsschule. Der Stundenplan im 5. Jahrgang kann folgendermaßen aussehen:
Was bedeuten die einzelnen Unterrichts-Bausteine?
Offener Beginn
Im offenen Beginn können die Kinder und Jugendlichen bereits in die Schule kommen. Alle Klassenräume sind offen. Dort wird es Angebote und Verantwortlichkeiten geben, denen sie nachkommen können. Allerdings ist es ihnen freigestellt, zu kommen.
Mittagspause
Die einstündige Mittagspause bietet Raum zum Durchatmen, Auftanken und gemeinsamen Erleben. Sie schafft eine bewusste Unterbrechung des Schultages, in der Kinder und Jugendliche selbst entscheiden können, was ihnen guttut.
Neben der Möglichkeit, in der Mensa zu essen, gibt es offene Bewegungsangebote in der Turnhalle sowie die Ausgabe von Spielgeräten im von Kindern selbst geführten Spielehäuschen.
Studierzeit
In der Studienzeit sind die Kinder im Klassenverbund. Sie arbeiten weiter an Lernbausteinen der Fachbüros, trainieren Rechtschreibung oder Grundrechenarten oder beschäftigen sich mit dem aktuellen „Thema der Woche“. Während dieser Stillarbeit finden die individuellen Tutorengespräche statt. Hier sprechen die Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter mit den Kindern über ihre schulischen Erfahrungen und Leistungen der Woche, sprechen über das Erreichen des selbst gewählten Wochenziels, prüfen die Besuche der Fachbüros und die Vereinbarungen, die ggf. von Pädagogen im Lauf der Woche eingetragen wurden. Die Kinder erhalten ein Feedback zu ihrer Arbeit und ihrem Verhalten und besprechen darauf aufbauend ein Wochenziel für die folgende Woche.
Wochenabschluss
Jede Woche schließt mit einem gemeinsamen Abschluss. Hier findet der Klassenrat statt, in dem die Kinder ihre Schulsituation reflektieren und demokratische Prozesse kennen lernen. Im Wochenabschluss werden zudem Zertifikate überreicht und es können gelungene Ergebnisse der Woche präsentiert werden.
Weitere Informationen zu den Fächern bzw. Formaten:
Fachbüro
Leben
Fremdsprachen
Werkstätten
Projektage in Deutsch, Mathe und Englisch
In den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch gibt es neben dem individualisierten Arbeiten im Fachbüro ein weiteres Format: den Projekttag. Hier arbeiten die Kinder und Jugendlichen jahrgangshomogen und epochal an fachbezogenen Themen – zum Beispiel Jahrgang 5 in Mathematik, Jahrgang 6 in Deutsch und Jahrgang 7 in Englisch. Der Schwerpunkt wechselt alle sechs Wochen.
Ziel des Projekttags ist es, ein Thema aufzugreifen, das die Kinder anspricht, es in Gruppen zu bearbeiten und am Ende ein gemeinsames Produkt zu gestalten. Dabei können aktuelle oder länger geplante Themen entstehen – von Buchprojekte in Deutsch, Traumzimmer zu Flächenberechnung in Mathe oder English in the World in Englisch.
Im Mittelpunkt steht immer eine zentrale Frage oder ein Produkt, das am Ende präsentiert wird – in der Klasse, in der Schulgemeinde oder vor einem außerschulischen Publikum. So verbinden die Schülerinnen und Schüler fachliches Lernen mit Kreativität, Teamarbeit und im indealfall einem aktuellen gesellschaftlichen Diskurs.
Clubs (alias AGs)
An jedem Nachmittag haben wir ein Angebot an Clubs, in denen die Kinder Hobbys und Interessen vertiefen können. Das Angebot des 1. Halbjahres 25/26 finden Sie hier.
