Über uns

IGS Süd - Die integrierte Gesamtschule in Frankfurt Sachsenhausen

Lernen an der
IGS Süd

Lernen und Entwicklung gelingen im Kontext von Freiheit und Verantwortung. Die Integrierte Gesamtschule Süd ermöglicht daher als schulformübergreifende Ganztagsschule einen hohen Grad an Selbststeuerung und Wahl der jeweiligen Lerninhalte und Arbeitsformen.

Einen besonderen Stellenwert hat neben der Arbeit in den Hauptfächern (tägliche Fachbüro-Arbeit) das projektorientierte Arbeiten. Hier lernen die Kinder und Jugendlichen gemeinsam in Zusammenhängen und erschließen sich fächerübergreifend und mehrperspektivisch Themen und Problemstellungen.

In den Werkstätten tragen wir der besonderen Bedeutung von kultureller Bildung und handwerklicher Arbeit Rechnung. Wir eröffnen den Kindern ein breites Angebot an künstlerischer Praxis, innerhalb dessen sie interessegeleitet Schwerpunkte zur Vertiefung setzen können.  

Sehr wichtig für die Arbeit in Projekten und Werkstätten ist uns die Kooperation mit Expertinnen und Experten sowie das Erkunden außerschulischer Praxisfelder und Lernorte. Aus diesem Grund hält unser Zeitraster längere und flexibel nutzbare Lernphasen bereit.

Betreut wird jede Klasse von einem Tutoren-Team, das die individuelle Kompetenz- und Persönlichkeitsentwicklung der Kinder aufmerksam wahrnimmt und begleitet.

Wöchentliche Team- und Fachsitzungen sichern den kontinuierlichen Austausch der Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter und bieten den Raum für gemeinsame Fortbildungen. 

Unsere intensive Zusammenarbeit mit der Jugendhilfe sichert den klaren Blick auf die Bedürfnisse der Kinder und die Orientierung an den Kinderrechten. Unterstützt wird die schulische Arbeit zudem durch vielfältige Gesprächsangebote sowie durch gemeinsame Projekte zu Partizipation und Berufsorientierung.

Die Fachbüros

Fast jeden Morgen beginnen alle Schüler*innen den Unterricht mit einem selbst gewählten Fachbüro. Jedes Kind entscheidet jeden Morgen, ob es heute Deutsch, Mathe oder Englisch lernt. Aber nicht nur das, es entscheidet auch was es heute macht und wann es den abschließenden Test schreibt. Die Fachbüros bieten so die Freiheit zu individuellem Lernen. Aber Freiheit braucht Struktur. Der Beitrag versucht all dies darzustellen.

Das Fach Leben

Wir fassen in der IGS Süd die naturwissenschaftlichen, die gesellschaftswissenschaftlichen Fächer und Religion/Ethik zum Fach Leben zusammen. So verhindern wir eine künstliche Zerstückelung der wichtigen Themen unserer Welt und verbinden, was zusammen gehört.

Die Werkstätten

In der Regel hat alle Kinder bei uns zwei Werkstätten pro Woche als Pflichtunterricht. Hier können sie sich in den Bereichen Musik, Kunst, Darstellendes Spiel, Tanz, aber auch in handwerklichen Bereichen (z.B. Holzwerkstatt, Nähen), in fremdsprachlichen Angeboten (z.B. Spanisch Kochen, Spanisches Buch) und im Bereich Computer (z.B. Programmierwerkstatt) entwickeln. Hierfür kommen externe Profis (also z.B. Künstler*innen, Handwerker*innen, IT-Fachleute) zu uns, die gemeinsam mit den Lernbegleiter*innen ihr Wissen an unsere Schüler*innen weitergeben.

Das Fach Verantwortung

Unsere Schüler*innen übernehmen regelmäßig die Verantwortung für etwas, was um sie herum passiert. Sie helfen alten Menschen, spielen mit Kindern im Kindergarten, helfen Nachbarn bei der Gestaltung des Alltags, pflegen Stolpersteine, die an die deportierten Juden im Nationalsozialismus erinnern, halten ein Spielplatz sauber und und und... Das ist in der IGS Süd ein Unterrichtsfach in dem die Kinder Selbstwirksamkeit erfahren.

Lernen ohne Noten

Ein Grundgedanke der IGS Süd ist die Begleitung der Schüler*innen auf ihrem individuellen Lernweg durch die "Lernbegleiter*innen". Dies erfolgt sowohl in Gesprächen, wie auch in Zertifikaten und Lernentwicklungsberichten.

Lernen in Vielfalt

Wir gehen davon aus, dass die Zusammenarbeit davon profitiert, wenn viele verschiedene Menschen an ihr beteiligt sind. Dies leben wir in unserem Alltag. Wir lernen nicht nur mit sondern auch von einander und dies gelingt am besten, wenn wir möglichst viele Facetten unserer Gesellschaft in unserer Schule finden. Dann können wir in Vielfalt lernen.